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摘要:
文章以《桥》这篇小小说的阅读教学为例,从课标对该年段的基本要求、教材单元导语的简明提示、文本的构思与语言特点、学生的实际认知水平和阅读期待四个方面研究阅读教学目标确定的依据,以提高阅读教学的有效性.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 语文阅读教学目标的确定依据研究
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 语文阅读教学 学段目标 单元导语 文本特点 学生实际
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 学科教学与成才研究
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G623.23
字数 1902字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.05.072
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (54)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
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1996(1)
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2005(1)
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2008(1)
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2018(0)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
学段目标
单元导语
文本特点
学生实际
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
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58
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