“易数学”:哲学视域中的实践创生

• 作者: 王岚
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 易数学 目标 内容 实施 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

在“易思想”的哲学视域中提出“易数学”的教育主张,引领学校数学课程的创新与发展。“易数学”课程在目标建构上立足学科本体、实践主体、能动个体,在内容创生上注重资源的融通汇合、教材的融会贯通、练习的融为一体,在课堂实施中关注个体学习、同伴学习、社群学习,建构了“易数学”的“学习-对话”模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岚	常州大学附属小学	24	40	4.0	4.0