学校精细化管理的思考与实践

• 作者: 王文英
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校发展 精细化管理 师生发展
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

精细化管理是源自企业的管理模式,后引入学校。然而,因为认识上的偏颇,一些学校的精细化管理并未取得理想的效果。学校精细化管理是根据学校办学现实精准定位,并围绕办学目标,在教师、学生、课程、教学、后勤等诸多方面精细分工,将管理责任具体化、明确化,按照一定的程序、规范、标准分工合作,精心育人,从而达到一种精益求精的境界。它有科学性、系统性、激励性和全员性的特点。转变观念是实施精细化管理的重要前提,师生发展是学校精细化管理的第一要务,课堂管理是学校精细化管理的主要内容,沟通交流是实现精细化管理的重要保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文英		18	7	2.0	2.0