基于IPA模型的高职课程诊断与改进

• 作者: 曾德江 鲍仲辅
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: IPA模型 高职课程 核心课程 诊断与改进
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G718.5
• 字数: 5490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.09.019

摘要

基于广东机电职业技术学院2016届机械设计与制造专业毕业生的第三方麦可思调研数据,运用IPA模型,通过毕业生对课程的重要度及满意度两个测量维度对该专业的核心课程设置进行诊断分析,找寻课程设置、课程标准的制定及实施中存在的问题,并根据IPA分析结果,对今后机械设计与制造专业课程建设提出相应的改进建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍仲辅		27	35	3.0	3.0
2	曾德江		28	40	3.0	3.0