我国中学物理教科书中科学家形象建构的实证研究——以人教版初中物理教科书为例

• 作者: 周云 易娜伊 郭桂周
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教科书 科学家形象 刻板印象 欧洲中心主义
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G634
• 字数: 5309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2018.10.010

摘要

中学物理教科书中的科学家形象影响着学生的科学兴趣、科学认同感、未来职业定向以及对于科学本质的认识.对人教版初中物理教科书的实证研究表明,该教科书呈现了一种与学生刻板印象基本一致的科学家形象,同时陷入一种欧洲中心主义、男性中心主义,书中的科学家时间跨度小,科学家形象不够饱满、立体.最后提出了面向教科书编写者和中学物理教师的若干建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭桂周	湖南师范大学物理与电子科学学院	20	8	2.0	2.0
2	易娜伊	湘潭大学外国语学院	10	6	2.0	2.0
3	周云	湖南师范大学物理与电子科学学院	3	4	1.0	1.0