对“加法交换律”的教学思考

• 作者: 秦仕祥
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 加法交换律 教学思考 数学规律 数学猜想 小数点 教学流程 数学结论 结合律
• 年，卷（期）: qd_2018,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

有幸参加了一次赛课活动，听了《小数乘整数》、《加法交换律和结合律》、《小数点位置移动引起小数大小变化的规律》等数学规律探索的课例教学，这几节课的教学流程大体相同：首先引导学生观察教学情境图，提出需要解决的问题，再解决问题，然后对一些具体例子进行仔细观察，发现某种现象的存在，接着进行数学猜想、验证猜想，最后得出数学结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦仕祥		11	10	1.0	3.0