基于“问题导向”的课堂教学探索——以“平行四边形和梯形”一课为例

• 作者: 高传敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向 调研 破局 反思
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

要想训练学生思维的完整性和严密性,就必须坚持以问题为导向,以解决有价值的问题为推动课程进度的动力,尤其是针对授课模式已经僵化、套路化的多边形教学,要以问题为抓手,以不断解决问题来组局,最后积极总结反思,以提升经验来结局.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高传敏		3	0	0.0	0.0