单元体验式教学研究——一种改进教师教学行为的教学研究方式

• 作者: 王文荟 王通
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 单元体验式教学研究 教学行为改进 教育科研方法
• 年，卷（期）: jsjyyj_2018,（4）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G40-034

摘要

单元体验式教学研究,是在教学管理实践中总结出的一种教师教研方式。它将教育科研融入日常教学工作,助力教师解决无研究时间、无专业引领、无实践路径的突出问题,改进教师教学行为,提高课堂教学质量,简单易行见实效。“单元”是将重要研究方法整合为一个研究流程,教师“体验”基本科研过程,经过若干个“单元体验式”研究即可持续优化各种教学行为,逐渐形成自己的教学风格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王通	泗阳县教育局教科室	11	6	1.0	2.0
2	王文荟	南京农业大学农业资源与环境学院	1	0	0.0	0.0