小学高年级学生情绪体验和情绪调节策略及辅导研究

• 作者: 唐光蓉 李晓彤 赵芳芳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 情绪体验 情绪事件 情绪调节策略
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G455
• 字数: 4912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2018.10.009

摘要

使用开放式调查和《中小学生情绪调节策略问卷》对130名小学高年级学生进行情绪体验、情绪事件以及情绪调节策略的调查.其中女生68名,男生62名,平均年龄为10±0.70岁.结果发现,小学高年级学生最常体验到的情绪有快乐、悲伤和愤怒,学生报告的这几种情绪分别占日常体验到的情绪的35％、25％和17％.学生的消极情绪事件主要属于人际类和学习类事件,使用的情绪调节方法主要为压抑和情绪表达两种方法,开放式调查中发现学生使用不合理的情绪调节手段,比如打人、打自己等.青春期是个体探索和发展情绪调节策略的重要阶段,同时这一时期的青少年也会体验到更极端和更多样的情绪,因此基于高年级学生的情绪调节特征的调查,进行发展性、预防性和矫正性的心理团体辅导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓彤		3	2	1.0	1.0
2	唐光蓉	武汉理工大学心理健康教育中心	3	2	1.0	1.0
3	赵芳芳		6	5	1.0	2.0