核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究

• 作者: 杨叶 谭梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 核心素养 儿童文学 小学语文阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.11.006

摘要

21世纪的语文课程与教学正在向纵深方向挺进.小学语文阅读教学研究的重心从过去注重教学方法和教学模式的革新逐步转变到课程建设和教学内容上.儿童文学与小学语文阅读教学的内在关联十分紧密.无论是作为课程资源,还是在教材和教学层面,儿童文学都能在小学语文阅读教学变革的关键点位上贡献力量.在北师大版小学语文教材中儿童文学作品所占比重较大,文学体裁也较全面,对不同的儿童文学体裁应施以相宜的课内阅读教学策略.对小学课外整本书阅读课程的实施要注意阅读教材的选择和实施方式的科学性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭梅	成都大学师范学院	20	88	4.0	9.0
2	杨叶	西华师范大学文学院	2	47	2.0	2.0