课程的校本化与学校文化传统

• 作者: 王凌皓 田茂
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程校本化 学校文化传统 课程校本化理念 课程校本化目标 课程校本化评价
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程校本化是课程改革的主导趋势,目的是通过课程和学校深层次教育思想的更多对接以及教育诉求的多方满足促成学校教育成果.学校文化传统隐含着学校教育文化思想精神,对课程的校本化有引领意义,而学校文化传统也能通过课程校本化得到发展.在深入推进学校课程改革的背景下,课程校本化必然要充分发挥学校文化传统的思想引领作用,而这一引领作用的发挥关键在于课程的校本化和学校文化传统从理念、实践等层面的全面结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凌皓	东北师范大学教育学部	45	93	6.0	8.0
2	田茂	东北师范大学人文学院	12	94	6.0	9.0