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摘要:
新课程改革的逐步推进,语文课堂越来越呈现多元化的趋向,如何来通过活动开展语文课堂教学,是一个值得令人思考的问题。笔者认为,语文课堂教学应该回归到培养学生的基本素养,从朗读教学出发,读出兴趣、读出意境、读出自我,逐步铸造学生的人文精神内核,综合提高语文课堂效率。
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文献信息
篇名 做语文课堂的朗读者
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 课程改革 语文课堂 朗读教学
年,卷(期) qd_2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 吴建方 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
语文课堂
朗读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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