一年级汉语拼音有效教学策略探究

• 作者: 徐清清
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学语文 一年级 汉语拼音 有效教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.12.022

摘要

汉语拼音教学开启了语文学习的序幕,是学生学习普通话、提高识字能力和进行阅读拓展的重要工具.作为学生最基本的学习技能,汉语拼音教学受到一年级语文教师的重点关注.在新课程背景下,部编教材中对汉语拼音教学顺序进行了变革,通过先学识字后学拼音,以更加切实的教学理念回归教育传统,让学生认识到学习拼音不是目的,而是辅助学习汉字的工具,同时放缓学习坡度,实现幼小有效衔接.

作者信息

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1	徐清清		2	0	0.0	0.0