应用普及型SPOC课程半监督混合式教学模式与实践

• 作者: 蒋杰 谢毓湘 魏迎梅
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC SPOC 半监督混合式教学
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 5067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2018.Suppl(1).011

摘要

MOOC的自主学习模式是解决应用普及型选修课学习者个性差异的有效途径,基于MOOC资源的SPOC课程更有利于以教学班为单位的教学组织,但在具体教学实施中,自主学习更多取决于学生学习的自觉性.为了更好地提高教学效果和学习效率,本文结合具体的教学实践,提出了以应用问题为中心的MOOC教学内容组织模式和基于SPOC的半监督混合式教学模式,并通过三年的教学实践结果说明了其有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋杰	国防科技大学系统工程学院	30	280	9.0	16.0
2	魏迎梅	国防科技大学系统工程学院	36	285	7.0	16.0
3	谢毓湘	国防科技大学系统工程学院	54	710	14.0	25.0