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摘要:
基于对一般思维、中医思维与中医临床思维之异同特点的递进分析,比较发现当代中医教育中存在中医观念淡薄、中医带教不实等短板问题,针对性地提出专业硕士阶段中医临床思维培养的基本思路与有效举措,包括:夯实经典研修、增补传统文化、特设辨证思维程序、规范门诊临证带教等.
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培养模式
培养中医临床专业硕士学位研究生的实践与探索
临床医学专业学位
中医学
硕士
培养
实践与探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养专业硕士学生中医临床思维的思路与举措
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 专业硕士 中医思维 培养方式
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 研究生教育
研究方向 页码范围 57-59,73
页数 4页 分类号 G643.0
字数 4184字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.02.165
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘英锋 88 300 9.0 13.0
2 姚巧娜 4 9 2.0 3.0
3 李富 6 23 3.0 4.0
4 王伶改 5 5 1.0 2.0
5 章美玲 7 15 3.0 3.0
6 祝盼盼 8 25 4.0 5.0
传播情况
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2020(4)
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研究主题发展历程
节点文献
专业硕士
中医思维
培养方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
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1
总被引数(次)
11988
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