矛盾与解释：历史解释在初中历史教学中的培育——以人教版《高度集权的北宋政治》为例

• 作者: 夏陈伟
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 历史解释 北宋政治 高度集权 人教版 历史课程标准 培育 矛盾
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

当前,历史解释已成为我国中学历史课程的一个重要概念。《普通高中历史课程标准（2017年版）》不仅将历史解释列为历史学科五大核心素养之一,还特别强调历史解释是历史学习的核心能力,指出＂所有历史叙述在本质上都是对历史的解释＂。那么,何谓＂历史解释＂呢？新课标将其定义为：以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏陈伟		9	1	1.0	1.0