借助直观模型 理解自然数核心概念——以北师大版《数一数（认识并感受“千”）》为例

• 作者: 郭菊华 陶礼科
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计数模型 “千” 北师大版 概念 自然数 感受 计数单位 教学目标
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（4）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

计数器是十进位值制的计数模型,能够帮助学生理解“位值”和“满十进一”;方块模型是十进制的计数模型,能够帮助学生理解计数单位之间进率的联系。“千”的认识的主要教学目标是：认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系,初步发展位值概念。因此,我们应该综合运用计数器和方块两种直观模型,帮助理解“千”的意义,为大数的认识奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭菊华		2	0	0.0	0.0
2	陶礼科		2	0	0.0	0.0