基于学生特质的普通高中创客教育培育路径

• 作者: 洪丹丹
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 创客教育 学生特质 培育路径
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 5572字
• 语种: 中文

摘要

全球创客教育的兴起为创新教育发展提供了一条新路径,普通高中教育因其基础性和全面性更呼唤创客教育.普通高中创客教育应从专业能力、“工匠精神”、创新能力、协作分享能力和实践能力五个方面挖掘高中生的特质.在此基础上,从加强高素质教师队伍建设,提升创客教育教学方法与质量;打造优质的创客空间;开发创客教育课程,加强“众建共享”式数字教育资源建设;完善高中教育的评价体系等四个路径来培育高中生的创客教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪丹丹		1	1	1.0	1.0