高中语文教学中的文本细读策略

• 作者: 戴子艳
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 高中语文教学 阅读信息 阅读赏析 阅读习惯 感知体验 阅读者 情感
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文本细读不仅能够给学生带来丰富的阅读信息，还可以培养其良好的阅读习惯。阅读赏析的载体是文本，阅读者只有将文本的基本意思、情感、意义等内容梳理清楚，才能形成到位的阅读认知。关注词语的选择、明确修辞的运用、理顺情节的设置、注重情感的投放，从不同视角展开阅读感知体验，符合文本阅读赏析的基本要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴子艳		4	0	0.0	0.0