基于强势文化视角的学校文化特征研究——以新西兰N小学为例

• 作者: 方征 邓莉春
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 学校文化框架 强势文化
• 年，卷（期）: zxxdy_2018,（4）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

新西兰基础教育具有典型的西方学校文化特征、运用威廉·费尔斯通和布鲁斯·威尔逊（1985）所提出的学校文化框架理论，通过研究文化内容、文化的表述以及主要的沟通形式，可以看出新西兰小学一般都拥有行之有效共享价值观、校长是体现核心价值观的英雄、教师是学校情境中的主角等强势文化特点，对我国的学校文化建设颇有镜鉴意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方征	华南师范大学教育科学学院	32	196	8.0	13.0
2	邓莉春	华南师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0