在情境中激发思考 在操作中解决问题——人教版教材五年级下册“打电话”的教学设计与反思

• 作者: 沈国平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 情境 操作 思考 解决问题
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教材中编排的数学活动有三大步骤第一步是“创设情境,分析问题”;第二步是“数形结合,优化方案”;第三步是“总结规律,拓展延伸”.通过数学活动经验的积累,可有效激发学生在情境中思考,使其学会在操作中解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国平	浙江湖州市织里实验小学教育集团	4	0	0.0	0.0