以教研指导责任区建设为契机推动区域学前教育质量快速提升——基于贵州省学前教育教研指导责任区建设现状的分析

• 作者: 包兵兵
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教研指导责任区 区域学前教育 质量提升 公平发展
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G619.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.06.006

摘要

学前教育教研指导责任区建设是新时期推进幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的重要途径,是实现学前教育公平可持续发展的重要保障.贵州省在部分市(州)进行了以建立教研指导责任区促进学前教育质量提升的前期试点并取得了一定的成绩,但总体上呈现出思路不清晰、目标不明确、队伍不整齐、工作不常态、效果不显著的突出表现特征,因而亟需从明晰目标定位、理清建设思路、加强团队建设和健全保障机制等方面有力推进区域学前教育教研指导责任区建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包兵兵	铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院	36	56	4.0	5.0