基于深度教学的初中语文前置学习研究

• 作者: 叶玲 李琳懿
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 前置学习 深度教学 初中语文 实践研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33
• 字数: 5324字
• 语种: 中文

摘要

在深度教学实践中,教师们关注学科较多,关注学生与学习较少,或者想关注而不得法.前置学习则是指向学生、指向学习的重要路径.前置学习主要包含适宜学生学习的资源,与学习资源匹配的学习任务,把学生引向深度的学习方法指导,能体现学科或学习深度的学习成果等要素,通过探究性学习策略、生成性学习策略、挑战性学习策略等三度学习,使学生的理解更深入、深透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶玲		5	11	2.0	3.0
2	李琳懿		2	7	2.0	2.0