全息学习:给予儿童360度的数学学习支持

• 作者: 汪树林
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 全息学习 小学数学 全息元 全息互动 全息体
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

基于生本教育思想,数学教学要引领儿童超越“异化学习”,建立全息学习范式。全息学习无处不在、无时不在。聚焦“全人视野”,运用“全面方式”,凸显“全人发展”,教师要关注“全息元”,探寻信息存在;运用关系思维,引领“全息互动”;优化结构枢纽,形成“全息体”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪树林		19	5	1.0	2.0