借助数学活动 建立大数数感——以“认识多位数”一课的教学为例

• 作者: 林秋英
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 大数数感 数学活动 认识多位数
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

培养学生的大数数感对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义和作用.以苏教版教材四年级下册“认识多位数”一课的教学为例,探讨如何借助数学活动帮助学生建立大数数感,旨在为一线教师提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秋英	广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学	4	0	0.0	0.0