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摘要:
所谓“效度”,是指有效性,具体到课堂教学就是指一节课的“教学效果”,即在改善教学质量、提高教学效率、促进学生发展方面起到实实在在的效果。教学是一种“教与学”的双边活动,所以“效度”必然指向两个维度,一个是教师有效地教,另一个是学生有效地学。
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文献信息
篇名 现代文阅读讲评课的效度追求
来源期刊 中学语文 学科 教育
关键词 现代文阅读 讲评课 教学效果 学生发展 课堂教学 教学质量 教学效率 双边活动
年,卷(期) 2018,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
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1 周永华 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代文阅读
讲评课
教学效果
学生发展
课堂教学
教学质量
教学效率
双边活动
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
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