从创客教育到教育创客 ——关于在师范教育中融入创客精神的若干思考

• 作者: 李银玲 贾旭琴
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 教育创客 思考
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 5100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2018.03.007

摘要

在大众创业万众创新的时代背景下,在人才需求与技术发展的双重驱动下,全球范围内引发创客运动,创客教育是创客运动进校园的结果.目前的研究发现,创客教育被赋予强烈的工程化色彩,教育人很少参与其中.创客教育得以成功实施的关键是培养具有创客精神和能力的师资,那么如何在教师教育中加强未来教师创客精神素质的培养值得我们思考.文章在梳理创客教育相关研究和实践交流的基础上,提出教育创客,探究教育人如何用自己的教育思想和智慧实现属于我们教育人自己的创客.在怀特海生态创造思想的指导下,对教育创客的内涵和核心思想进行阐述,提出教育创客的实施设计原则,最后建构出教育创客的理论框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李银玲	哈尔滨师范大学教育科学学院	19	48	3.0	6.0
2	贾旭琴	哈尔滨师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0