儿童问题行为的有效改善——轻微惩戒

• 作者: 宗明江
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题行为 儿童教育 惩戒 认知失调理论 负面影响 教育问题 否定性
• 年，卷（期）: dzxlx_2018,（5）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

众所周知，惩戒在大众儿童教育问题中常常扮演着负面的角色。殊不知，惩戒的方式运用合理不但对儿童没有负面影响，并且还有利于改善儿童的问题行为，这就是轻微惩戒。认知失调理论认为，一般情况下，个体的态度与其行为间是一致的。在儿童教育中，认知失调现象是普遍存在的。“惩戒”是通过对不合规范的行为给予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生和巩固。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗明江	西北师范大学心理学院	1	0	0.0	0.0