混合学习中高效自主学习的教学设计研究 ——中学信息技术课程为例

• 作者: 刘景宜
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习 自主学习 首要教学原理 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 4429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2018.03.006

摘要

文章主要介绍了梅瑞尔(M.David Merrill)的成分显示理论和首要教学原理的相关内容,并以中学信息技术Excel知识模块为自主学习内容,采用聚焦问题教学策略(A Problem-or Task-Centered In-structional Strategy)进行了教学设计实验,以期对混合学习有效课堂模式进行有益探索,也为广大教师提供一种可行易操作的教学设计方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘景宜	山西师范大学教师教育学院	15	59	4.0	7.0