从“生本思想”到“生命理论”的传承与跃迁

• 作者: 朱德威 李玉俊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 生本思想 生命理论 生本内容 传承与跃迁 课程设计 课堂架构 教学实践 学习成长 价值实现
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

教育的内核在于对人类本身成长规律的尊重和运用,并在此基础上对生命意义、生命价值、生命能力进行的创造性完善、提升和改造.当前,生本教育思想已经深入到教育教学的各个环节,但经济社会发展的需要、学生主体地位的提升、传统教育思想的创新、现代教学管理的内容驱动着传统生本教育思想加大传承力度,创新发展方向,努力实现向生命教育理论的跃迁.生本教育思想的传承应使其内容符合时代发展规律、契合教育教学方针、利于学生全面发展、便于学生管理完善.实现从“生本思想”到“生命理论”的跃迁,应从课程设计、课堂架构、教学实践、学习成长、价值实现等方面来实施,以真正促进对生命的认可和教育的新生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德威	吉林大学西区综合办公室	10	5	1.0	1.0
2	李玉俊	吉林大学西区综合办公室	12	6	2.0	2.0