基于核心素养的物理实验设计策略探讨——以“互感”实验为例

• 作者: 刘海芳
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 核心素养 物理实验 设计策略
• 年，卷（期）: wlzy_2018,（8）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: O4-33

摘要

为了在教学中促进学生真正有效学习,提高学生的物理核心素养,本文探讨了实验教学设计的策略：通过巧妙设计实验,让学生参与到实验中来;教师以高效问题驱动,引领学生深入探究;在突破教学难点的过程中,促成学生掌握物理问题解决的方法;理解实验原理,培养其分析、评价能力;引领学生拓展思维空间,培养学生物理思维能力。

作者信息

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1	刘海芳		4	0	0.0	0.0