以多样化史料透视课堂,用民生视角重构转型——以人教版必修2教材第12课《从计划经济到市场经济》为例

• 作者: 杨国
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 市场经济 计划经济 民生视角 多样化 课堂 史料 重构 人教版
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

高中历史新课程标准认为,＂各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。＂~[1]鉴于改革开放作为宏大的历史主题,本文以多样化史料重构课堂,引导学生从民生出发,体验从计划经济到市场经济的演进逻辑。十年动乱结束后,无论是短暂徘徊,还是思想迸发,围绕着＂出路与出发＂的思考,社会发展体现了布罗代尔＂长时段＂理念。

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1	杨国		5	0	0.0	0.0