基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英国一项新研究显示,课间适度户外锻炼不仅有益儿童身心健康,还有助提升其注意力和记忆力,让他们学习更投入。这项研究由斯特林大学和爱丁堡大学学者领衔开展,全英国共1.1万多名小学生参与。研究人员让孩子们在课间休息时参加3项不同强度的户外锻炼,并在锻炼前后询问他们的心情和清醒程度,让他们在电脑上完成注意力和记忆力相关测试。
推荐文章
运用课堂优化策略提升学生的学习能力
课堂策略
学习能力
学生
利用网络学习空间提升学生自主学习能力的研究
小学
网络学习空间
自主学习能力
通过主题式反思提升学生英语学习能力
主题式反思
英语教学
学习能力
小学数学教学中提升学生学习能力的策略
小学数学
学生学习能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课间锻炼有助提升学习能力
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 学习能力 课间锻炼 爱丁堡大学 户外锻炼 身心健康 学生参与 课间休息 研究人员
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习能力
课间锻炼
爱丁堡大学
户外锻炼
身心健康
学生参与
课间休息
研究人员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
论文1v1指导