有效利用长江文化践行课程游戏化理念

• 作者: 彭佩丹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 长江文化 课程游戏化 理念 实施
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 字数: 1641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.03.063

摘要

课程游戏化为幼儿自主学习、主动探索提供了更多机会.独特的长江文化尤其是"江海文化",为我们开展课程游戏化教学探索提供了丰富的教育资源.文章阐述了如何有效利用长江文化营造课程游戏化的学习环境、推动课程游戏化的实施,让课程实施更加符合幼儿身心发展规律与学前教育规律.