《内科护理学》项目教学中实验教师的角色转换实践

• 作者: 吴俊红 支玉惠 闫瑞芹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 角色转换 实验教师 项目教学 内科护理学
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2018-2019
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.16.045

摘要

通过《内科护理学》项目教学的设计与实施,实验教师在实践过程中进行角色转化,从原来的实验物品准备者和技能训练指导者,转换为学习情境创设者、专业咨询者、学习过程引导者、学习结果评价者,从而促进自身素质和能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫瑞芹		18	98	5.0	9.0
2	支玉惠		3	10	2.0	3.0
3	吴俊红		3	10	2.0	3.0