以智慧教育的践行蓄积教育的智慧——成都高新新科学校开展智慧教育的背景

• 作者: 朱祥勇
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制学校 智慧教育 成都 课程建设 衔接教育 学校管理 学校发展 融会贯通
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（5）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G522.3

摘要

对九年一贯制学校来说,建设跨学段衔接教育的课程意义重大。高新新科学校对此进行探索,将一至九年级的课程进行全面整合,融会贯通,理清课程建设与初小衔接、学校管理、师资应用、教学策略、评价机制之间的关系,打造了循序渐进的课程体系,形成了自己的特色,解决了制约学校发展的瓶颈问题,推动学校发展。学校管理纵横整合学校建立了纵主横辅式管理体系。