基于核心素养培养的高中物理教学设计——以“互感和自感”的教学为例

• 作者: 叶晟波
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 互感和自感 能量观 实验探究 科学态度
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

新一轮课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.“互感和自感”的教学设计,从“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度”几个方面讨论如何在物理教学中提高学生科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晟波		4	0	0.0	0.0