更学术还是更专业? ——剖析我国建筑学研究生教育双轨制培养模式困局

• 作者: 庄惟敏 李明扬
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑教育 研究生教育 学术型 专业型 专业评估 美国建筑教育史
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 建筑教育
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 分类号: TU-05
• 字数: 6774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12069/j.na.201801020

摘要

近年来,随着我国建筑学专业型硕士招生规模的扩大,既有学术型硕士与专业型硕士培养方案在培养目标、课程体系、评估制度等方面的深层矛盾逐渐显现,二者未来的发展方向不甚清晰.分析了我国建筑学研究生学术与专业双轨培养模式的表层矛盾,并以美国建筑教育的发展为案例,从理念和制度两个层面剖析了美国建筑教育"学术"与"专业"矛盾的内在动因及其解决策略,为我国建筑教育此类问题的解决提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄惟敏	清华大学建筑学院清华大学建筑设计研究院	124	550	13.0	16.0
2	李明扬	清华大学建筑学院	4	4	1.0	2.0