国际理解教育项目课程开发的新实践

• 作者: 黄树生
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 国际理解教育 课程设计与开发 新优质学校
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

国际理解教育是一种新的学习领域,是一种培养全球公民意识的终身教育。为培养“能生存于国际社会的无锡人”,无锡开展新一轮学校课程改革实践,创新国际理解教育研究,建构泛在化的国际理解教育资源,以规划课题引领区域推进,开发特色品牌项目课程,培育学生发展核心素养。实践证明,无锡市的国际理解教育品牌特色项目有效培植了民族文化自信,拓展了国际视野,更体现出开放性、多样性、参与性和习得性等特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄树生		26	20	3.0	4.0