借鉴美国SPARK体育课程理念优化学生评价的思考

• 作者: 孙建顺
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: SPARK课程 自评 互评 对策
• 年，卷（期）: xkcpl_2018,（9）
• 页码范围: 93-100
• 页数: 8页
• 分类号: G455

摘要

教学中组织学生自评与互评，有助于发挥学生主体作用。然而，学生自评与互评，还存在着评价氛围压抑紧张，学生不敢说真话，表达观点缺乏艺术，容易伤人，学生评价难以表达清楚，评价交流浅层次等问题，借鉴美国SPARK课程理念，通过营造愉悦氛围，教给学生表达策略，明确学习目标，准确自我诊断，多用口诀评价，推荐量表评价等，可以优化学生自评与互评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建顺		55	42	4.0	5.0