尊重学生学习需求,借兴趣引导学生深入英语课堂

• 作者: 袁飞飞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学习需求 尊重学生 英语课堂 引导学生 教学课堂 高中英语 教学方式 信息技术
• 年，卷（期）: zxsyy_2018,（48）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

传统的口述式、灌输式教学方式已不适用于如今的高中英语教学课堂,在日新月异的当代,信息技术、公共媒体与自媒体平台、课本资源、网上资源均可成为教学的助力所在。教师要学会换位思考,探索学生学习所需与所求,调整自己的授课形式,以更为切合学生的学习需求,借助兴趣引导学生深入参与到英语课堂中。接下来,笔者将结合自己多年来的教学经验和体会,从三方面入手,就此展开浅显的探索和研究,望笔者的拙见能引起众读者的深思和共鸣。

作者信息

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1	袁飞飞		1	0	0.0	0.0