微言要义之抽样方法

• 作者: 张灵 徐章韬
• 来源期刊: 数学通报
• 关键词: “理解数学” 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 等概率性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-29,33
• 页数: 4页
• 字数: 4721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2018.05.007

摘要

数学教师“理解数学”的能力是其教学水平的体现.中学数学课本知识是前人智慧的结晶,数学教师需认真研究教材内容,把握知识本质及其中蕴含的思想方法,体会知识所展现的理性精神,以提高自身教学水平.本文是对中学所学习的三种随机抽样方法的深入探究,以明确知识要点,挖掘数学思想,并通过理性分析,进一步认识知识的科学性、合理性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灵	华中师范大学数学与统计学学院	7	4	1.0	1.0
2	徐章韬	华中师范大学数学与统计学学院	235	506	12.0	17.0