《声声慢》课例赏鉴

• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 诵读 多元评价 知人论世 鉴赏方法
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 字数: 9296字
• 语种: 中文

摘要

尊重文本体式和学生主体,突出文化意识和教学个性,理清打通词作的文脉与情脉.把握主线,比较阅读,有效设置问题,精化教学语言,展开生生竞读,教师范读,在反复诵读中穿插多元评价,诵读知其味,评议明其理,吟咏、思辨、表达,在入情入境中掌握诗词鉴赏方法.