杜威的"教育史"课程计划述要及启示

• 作者: 朱镜人
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 杜威 教育思想 '教育史'课程 师范教育 通识教育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.12.001

摘要

杜威认为,学习教育史的目的在于洞察教育的现实;学习教育史对所有的人而言具有普遍的文化价值,对教师而言具有特殊的价值,学习教育史对学生应当提出明确的要求,教育史教学要联系社会的历史背景,要为学生提供权威的教育史著作作为必读课本和泛读材料.研读杜威的教育史课程计划,可以获得的启示或强化的意识主要有:教育史课程具有师范类学生通识教育的价值,应当重视研读权威的教育史著作,应当重视培养学生对教育史的探究意识,要重视学生读书报告(论文)的写作,应将教育问题放到历史的和社会的层面考察.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱镜人	合肥师范学院教师教育研究中心	38	87	5.0	6.0