科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架

• 作者: 刘振天 周光礼 周详 秦惠民
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科研活动 本科教学 框架 质量 支撑 高水 学术 条块分割
• 年，卷（期）: gjwz_2018,（10）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G311

摘要

我国高校科研的体制化历经了三个阶段的发展。第一个阶段是新中国成立17年（1949—1966年），这个阶段的特点是条块分割、科教分离。20世纪50年代的“院校调整”，科研职能从高校剥离，成立了自成体系的中科院系统，科研活动与教学活动缺乏协作渠道。第二个阶段是改革开放初期（1978—1992年），这个阶段的特点是确立了高校的“双中心”。