跨学科阅读:核心素养教育的一种实践范型

• 作者: 冯为民 贡如云
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科阅读 核心素养教育 阅读素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G40-05
• 字数: 6472字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2018.12.006

摘要

如何有效实施核心素养教育,尤其是如何通过学科融合共同培养学生的核心素养,这是基础教育领域面临的重大课题.以阅读素养教育为例,从课程、 教学和评价等维度对国际范围跨学科阅读素养教育改革进行探讨,以资我国核心素养教育之镜鉴.作为核心素养教育的一种实践范型,跨学科阅读内蕴的普遍意义在于:核心素养教育既需要学科智慧,更需要超学科智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯为民		21	4	1.0	1.0
2	贡如云	江苏第二师范学院文学院	10	1	1.0	1.0