深度学习的混合式教学设计探索

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 微型电脑应用
• 学科: 工学
• 关键词: 深度学习 混合式教学 有意义学习 任务驱动
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 32-34,51
• 页数: 4页
• 分类号: TP311
• 字数: 4386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-757X.2018.09.011

摘要

针对当前混合式教学中因缺少针对深度学习的教学设计而导致学习是浅层次的,无法达到教育教学追求的目标——深度学习,基于应用型本科的定位,结合计算思维思想、深度学习理论和混合式教学特点,对“大学计算机基础”课程进行基于深度学习的混合式教学设计探索与实践,从教学准备、知识构建、深化迁移、评价反思进行设计,培养学生实践能力、创新意识、创新精神及团队合作意识等综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕	商洛学院数学与计算机应用学院	33	104	6.0	8.0