低年级儿童学习简单应用题的心理

• 作者: 罗建新
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 低年级儿童 心理特点 思维障碍 四级思维水平
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2807字
• 语种: 中文

摘要

简单应用题是复合应用题的基础,小学低年级学习简单应用题并不简单.笔者着重从低年级儿童学习简单应用题时的心理特点和思维障碍两个方面进行了调查和分析,得出要从根本上改进包括应用题在内的数学知识的教学,就必须真正地了解学生.也就是说我们不仅要了解学生的个性、特点,更重要的是要掌握他们学习的心理和学习书本知识的规律,这样才是科学的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗建新		2	0	0.0	0.0