议、异、义:“后茶馆式教学”在综合实践活动中的基本模态

• 作者: 杨玲丽
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 后茶馆式教学 基本模态 综合实践活动
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3

摘要

“后茶馆式教学”的基本理念,是教育走向对话,走向合作,并回归学生的成长。将“后茶馆式教学”引入综合实践活动教学中,寻求“议”“异”“义”的价值联合,以此建构综合实践教学的基本模态,即在对话中敞亮,从差异中发现,最后促成学生的成长发展,充分体现综合实践教学的理性回归。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲丽		6	2	1.0	1.0