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小学班级家长微信群运作现状的实证研究
小学班级家长微信群运作现状的实证研究
作者:
古晟琳
曹倩
谢翌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
家长微信群
家校合作
班主任
摘要:
班级家长微信群作为家校沟通与合作的新桥梁,在带来便捷的同时也产生了不少负面影响.以小学班主任和家长为对象的研究发现,班级家长微信群主要由班主任创建,类型包括通知群、交流群或者两种功能兼有,运行良好的家长群可以充当家校联系的桥梁、 通讯工具及教育媒介.然而,家长群在应用过程中,也出现了教育功能缺失、 不良信息泛滥、 成为家长监控工具、 模糊上下班界限等问题.影响家长群不良运行的主要原因在于教师职业信念层次不高、 群成员对家长群的角色期待错位、 家长的媒介素养不高、 家长群的管理欠妥等.为了促进班级家长微信群的良性运转,需要关注以下原则:一是要合理地看待微信群的功能;二是从愿景和规则出发,构建积极的家长群文化;三是超越其工具性定位,重视家长群的教育功能;四是把家长群作为情感沟通和家校理解的桥梁.微信群应该作为心平气和对话的平台,以实现多主体的共同成长.
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微信
小学
家长培训
载体
内容分析
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文献信息
篇名
小学班级家长微信群运作现状的实证研究
来源期刊
教育导刊(上半月)
学科
教育
关键词
家长微信群
家校合作
班主任
年,卷(期)
2018,(12)
所属期刊栏目
管理与评价
研究方向
页码范围
30-35
页数
6页
分类号
G459
字数
8100字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-3476.2018.12.005
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
谢翌
广州大学教育学院
19
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2.0
2
古晟琳
江西师范大学教育学院
3
5
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曹倩
江西师范大学初等教育学院
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节点文献
家长微信群
家校合作
班主任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育导刊(上半月)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
6009
总下载数(次)
9
总被引数(次)
22494
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